Globales Lernen im Religionsunterricht
Baustein 1 Globales Lernen im Religionsunterricht – Blick auf den Orientierungsrahmen
In einem Kurzreferat oder mit Hilfe eines Erklärvideos werden die TN in den Orientierungsrahmen für Globales Lernen eingeführt. https://www.youtube.com/watch?v=KzQ_U8dElqw&list=PL7DH_mkf6dLs4aJVAEXh3pDRCNBBYFlYL
Die TN befassen sich anschließend mit dem Orientierungsrahmen im Blick auf den Religionsunterricht. Dort ist ab S. 272 für die Fächergruppe Religion Ethik dargestellt, welche Möglichkeiten ihr Beitrag zum Globalen Lernen im schulischen Kontext bestehen.
Die TN arbeiten in Kleingruppen innerhalb einer Klassenstufe. Die vorgeschlagenen Beispielthemen unter 4.3.4.3 werden mit den Inhalten und Kompetenzen der den TN bekannten Bildungspläne / Curricula für den Religionsunterricht verglichen. https://www.globaleslernen.de/sites/default/files/files/pages/orientierungsrahmen_fuer_den_lernbereich_globale_entwicklung_barrierefrei_0.pdf ab S. 272, besonders S.277
Fragen für die Kleingruppe:
- Welche Beispielthemen aus dem Orientierungsrahmen Globales Lernen für Religion können Sie in Ihr Curriculum ohne weiters übernehmen?
- Welche Beispielthemen passen überhaupt nicht in Ihr Curriculum?
- Welches Beispielthema gehört unbedingt noch in das Curriculum hinein, hatte bisher aber keinen Platz?
Baustein 2 Biblische Texte aus eigener gewohnter und globaler Sicht entdecken
Am Beispiel der Erzählung der Speisung der 5000 entdecken die TN eigene und andere Perspektiven und Auslegungen. Bibeltext Joh 6,1-15 wird gelesen. Die TN antworten zunächst spontan auf folgende Fragen zum Text:
Welche Überschrift passt für mich über diese Geschichte?
- Was ist für mich das eigentliche Wunder in der Erzählung?
- Welche Rolle spielt im Text die Sorge für die Menschen?
- Wie wichtig ist der Aspekt des Teilens?
- Wo und wie handeln die Menschen in der Geschichte? Wer ist aktiv, wer bleibt passiv?
Die TN schreiben ihre Antworten auf Moderationskarten und tragen sie zusammen oder besprechen die Fragen im “Kugellager”. Im Blitzlicht teilen die TN was Ihnen aufgefallen ist.
Aktuelle Auslegungen bzw. Perspektiven von Theolog:innen werden in Auswahl gelesen und auf die o.g. Fragen hin untersucht. Die Sichtweisen der Theologinnen werden mit denen der TN verglichen. In einem auswertenden Gespräch liegt der Fokus auf den Gemeinsamkeiten und Unterschieden der eigenen tradierten und neu entdeckten Sichtweisen.
Perspektiven verschiedener Theolog:innen auf die Bibelstelle der Speisung der 5000 liegen in folgenden Materialien vor:
M 4 Feeding of the Five Thousands – Kalu
M 5 The Feeding of the 5000 – Perrin
M 6 Theologische Impulse – Thiede
M 7 Mit Freundlichkeit – Eappen
M 8 Das Wunder der Brotvermehrung – Seghers
M 9 Bread for Thousands – Sihite
M 10 Jesu Speisung der 5000 – Katabaro
Alternativen & mehr
Kompetenzerwerb
- Die Lehrkräfte finden in den Curricula für den Religionsunterricht Anknüpfungspunkte an das Globale Lernen
- Die Lehrkräfte erkennen unterschiedliche globale Perspektiven in biblischen Texten
