Bestellen und beschützen – kleine Paradiesgärten
Erarbeitung
Die Schüler:innen erarbeiten weiter in zwei Gruppen Handlungsmöglichkeiten anhand der Materialien.
Gruppe A:
Brot für die Welt „Kirchenwälder in Äthiopien“ zu Aufforstung, Bildung und Schafzucht mit M5a Schutz der Kirchenwälder.
Gruppe B:
Wälder in Deutschland / „Kirchenwälder in Brandenburg“ mit M5b Schutz der Wälder in Brandenburg. Hier wird das Projekt „Reli fürs Klima“ von Brot für die Welt mit der Projektpfarrerin Janine Joshi kurz vorgestellt.
Die beiden Gruppen berichten und vergleichen ihre Arbeit.
Ein Förster oder eine Försterin (Wald- oder Naturpädagog:in) wird eingeladen oder besucht und berichtet über den Zustand des Waldes vor Ort und über Schutz- und Erhaltungsmaßnahmen. Vielleicht gibt es auch Freiwillige im ökologischen Jahr, die in die Klasse kommen oder eine Exkursion mit den Schüler:innen durchführen.
Der Flaschengarten wird nochmals betrachtet. Der Impuls „Menschen sollen die Natur nutzen und beschützen“ wird im Unterrichtsgespräch aufgenommen und führt zurück zur biblischen Grundlage. Was bedeutet der Auftrag an die Menschen, den Garten zu nutzen und zu beschützen?
Sicherung
Die Schüler:innen überlegen Regeln für eine nachhaltige Nutzung der Natur bzw. der Wälder und sammeln diese auf einem großen Plakat zur Überschrift „Gottes Auftrag: Bebauen und Bewahren – Wir räumen richtig auf.“
Alternativen & mehr
Kompetenzerwerb
- Die Schüler:innen erkennen, dass sie selbst mit ihrem Handeln die Möglichkeit haben, das natürliche Gleichgewicht positiv und negativ zu beeinflussen.
- Die Schüler:innen erkennen eigene Möglichkeiten, ihre Mitmenschen für den Naturschutz zu motivieren. Dabei hat jeder Mensch eine pädagogische Aufgabe und Verantwortung für sein eigenes Handeln und das Handeln der Menschen in seinem Umfeld.
